針對學(xué)生個性特點，采取不同的具體措施

2020-07-16 11:49:25 17767

在教學(xué)中，教師是對各種不同類型的學(xué)生采取有針對性的，靈活多樣的措施。對于那些成績優(yōu)異或具有特殊才能的學(xué)生，教師在教學(xué)中不只是善于發(fā)現(xiàn)他們，更重要的是應(yīng)采取措施精......

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正確對待學(xué)生的個別差異

2020-07-16 11:48:43 18305

學(xué)生的個別差異以及影響個別差異的因素是相當(dāng)復(fù)雜的。一個學(xué)生可能在某些方面表現(xiàn)出長處，而在另一些方面有短處；或者不能說是什么長處或短處而是彼此之間的一些差異。比如......

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把因材施教與統(tǒng)一要求結(jié)合起來

2020-07-16 11:48:26 17795

統(tǒng)一要求是指按國家統(tǒng)一規(guī)定的教育目的，教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)。這是使教學(xué)達(dá)到國家所規(guī)定的基本要求的重要保證。教師要教育和要求學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)各門功課與發(fā)展個人興趣，......

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淺談因材施教與個性化教學(xué)

2020-07-16 11:47:52 18380

個性是個體帶有傾向性的、本質(zhì)的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和，其中包括氣質(zhì)、性格、能力等。它是在個體生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在一定的歷史條件下，通過社會實踐活動形成和發(fā)展......

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教師從 “知識傳授者和專家 ”

2020-07-16 11:47:26 17677

逐漸變?yōu)?nbsp;“協(xié)作人員，幫助者，有時是學(xué)習(xí)者 ”，同時學(xué)生的角色已不在是 “聽從者和學(xué)習(xí)者”而是 “協(xié)作人員，有時是專家&......

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尊重學(xué)生差異的個性化教學(xué)的理論與實踐

2020-07-16 11:47:03 17183

教師教學(xué)的重點已不是傳授知識，而是讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，亦既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。建設(shè)校園網(wǎng)便是給學(xué)生提供一個 “自主學(xué)習(xí) ”的學(xué)習(xí)環(huán)境。對學(xué)生......

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教學(xué)反思——新課程下高中化學(xué)年輕教師快速成長的伙伴

2020-07-16 11:46:39 11567

教學(xué)反思是教師以自己的課堂教學(xué)實踐為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的......

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教師要關(guān)注“學(xué)生的學(xué)”

2020-07-16 11:44:49 11162

近期，期末考試成績發(fā)布，筆者聽到教師說的多的一句話是：某個知識點或者某道考題明明給學(xué)生講了，但學(xué)生就是不會，都做錯了。在這些教師看來，只要講過的知識點或考題，學(xué)......

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古詩詞鑒賞學(xué)法指導(dǎo)：萬古雄才曹孟德

2020-07-16 11:41:15 11328

曹操是東漢末年著名的政治家、軍事家和文學(xué)家，在東漢末年的舞臺上，曹操縱橫捭闔、大放異彩。有人說他是奸雄，有人說他是英雄，關(guān)于他政治上的定論，難以統(tǒng)一。但是，在文......

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