心理健康教育具有很強的專 業(yè)性和科學性。只有加強專 業(yè)指導，心理健康教育工作才能深入有效地開展。結合普遍學校專職心理教師嚴重不足的實際，我們把構建和培養(yǎng)專、兼、群相結合的教師隊伍作為工作的重點，把對心理健康教育教師的培訓列入全市的師資培訓計劃之中。為此，我校成立了由校長領導，學校專職心理老師，班主任及所有有志從事心理健康教育工作的教師任組員的 “心理健康小組”，具體負責全校心理健康教育的業(yè)務研究、指導和培訓。專家指導組成立后，就經常深入各班級進行調研，定期進行專題研討，解決教育中存在的各種問題，同時舉辦形式多樣的知識講座、業(yè)務培訓等活動，極大的提高了學校廣大教師和心理健康教育人員的業(yè)務素質，促進了心理健康教育的深入開展。同時，由學校出錢出力，組織部分教師參加市教育局組織的心理健康骨干培訓班、校長短訓班等，開設系列講座，強化骨干的心育意識；結合本校實際，對全體教師進行心理健康教育培訓，讓全體教師掌握一定的心理健康教育技能。

與此同時，我們還開展一系列教科研活動，以科研帶教研，以教研促科研，以提高心理健康教育水平。積極參加并完成市級心理健康教育研究課題，圍繞心理健康教育的重點問題、難點問題和模糊問題，分層次、有重點地進行實驗研究，在研究中提高教師的教育水平。如組織參加由《中國教育報》、《中小學心理健康教育》雜志社聯(lián)合舉辦的“健康杯”全國中小學心理健康教育優(yōu) 秀成果評選活動，取得顯著成績。

目前，我校已初步形成以多層次培訓和多樣化教科研活動為主渠道的師資隊伍建設模式，一支專、兼、群相結合的心理健康教師隊伍正在形成。